Descrizione
«Ieri lo faceva da solo. Oggi sembra non riuscirci.»
Una capacità può essere stata costruita e, in alcuni momenti, non essere facilmente accessibile. Stanchezza, dolore, sovraccarico, rumore, fretta, incertezza, qualità dell’incontro e grandezza della richiesta possono cambiare ciò che il bambino riesce a usare qui e ora.
Questo Bignami aiuta il genitore a distinguere tra capacità e disponibilità momentanea, evitando conclusioni dolorose come «lo fa quando vuole» o «ha perso quello che sapeva fare».
La bussola proposta nel libro
- Corpo: sonno, dolore, fame, postura, livello di attivazione e bisogni corporei.
- Ambiente: rumori, luce, persone, spazio, possibilità di movimento e chiarezza del passaggio.
- Incontro: tono, ritmo, distanza, attesa e possibilità di raggiungersi davvero.
- Richiesta: quanti passaggi contiene e quanto è vicino il primo passo possibile.
Può esserti utile quando
- il bambino riesce in un’attività in un momento e si blocca poco dopo;
- a scuola o con la terapista mostra una capacità che a casa sembra scomparire;
- una strategia funziona una volta e non la successiva;
- le transizioni, le attese o l’interruzione di un’attività diventano difficili;
- vuoi capire quando ridurre il carico, usare immagini, offrire una pausa o cambiare il tuo modo di arrivare.
Che cosa trovi nel Bignami
- una spiegazione semplice dello stato di attivazione e della disponibilità;
- indicazioni per leggere corpo, ambiente, relazione e richiesta senza etichettare;
- supporti visivi e Comunicazione Aumentativa e Alternativa spiegati in modo accessibile;
- strategie sensoriali considerate come ipotesi individuali, non come ricette;
- esempi illustrati su scarpe, tablet, appuntamenti e differenze tra casa e terapia;
- una nota pratica di quattro righe per osservare le situazioni che si ripetono;
- bibliografia scientifica verificata e collegamenti cliccabili.
Formato A5, 34 pagine illustrate. Il PDF è concesso in licenza personale, è stampabile e diventa scaricabile soltanto dopo la conferma del pagamento.
Il materiale ha finalità informative e formative e non sostituisce valutazione, diagnosi o trattamento individuale.
